心理咨詢和治療是“談話治療”，其主要媒介是談話的內容和過程，以及言語和伴隨言語的非言語信息。即使咨詢師對案例已有準確診斷、深入理解，也必須恰當運用具體會談技術才能開展咨詢治療。

新手咨詢師可能已經學習了包括精神分析、認知行為、人本取向在內的多種心理咨詢治療理論，知曉心理問題是怎樣產生的，又該如何治療。此外，他們還學習了有關心理障礙的理論知識，對各類心理問題的特征有所了解，并可以分類評估。但是，由于缺乏具體會談技術的學習和練習，新手從業者一定會感到，雖然學了這么多，但遇到來訪者卻不知道該怎樣說話，更無法判斷在會談的不同階段和場景下，對來訪者的言語信息和非言語信息該如何做出言語上的反饋和回應。

此外，多年從事咨詢工作過程中，我們發現各界人士經常有這樣一些本質上類似的需求；

——家長和教師希望幫助大中小學生應對和處理成長中的各類心理困擾，讓孩子心身健康發展。

——醫護領域專業人士希望幫助患者和患者家屬緩解由于疾病帶來的心理負擔，提升治療效果和患者生存質量。

——商務、法律專業人士希望與顧客有效溝通、合作，以最大程度地維護對方利益，爭取合作共贏。

——親人或友人罹患心理疾病的人士希望在其接受藥物治療和心理治療的同時，為其盡快康復提供必要的心理支持和幫助。

——夫妻之間希望幫助在人際關系、情感表達乃至人格發展方面有局限的對方有所探索和成長，建設和諧家庭關系，增強生活幸福感。

以上各類人士都因為缺少必要的會談技術而受困，無法在人際互動中，通過會談達成心愿或目標。

有鑒于此，我們設計了這個會談技術實操課程，幫助各界人士改善在人際交往和專業工作中的會談效果。

在此前授課基礎上，我們結合學員反饋和自身經驗，本期繼續對課程進行調整和優化，理論部分只提供答疑，將重點放在實操上，增加講師示范、大組練習比例，更加突出課程的實操性。

如果您有興趣，可以繼續閱讀，了解課程詳情：

課程目標

第一，掌握心理咨詢初級會談技術，能有效幫助會談對象開展內心探索、獲得領悟，并做出行為上的改變。

第二，增進學員的自我覺察和自我探索。

課程對象

心理咨詢師、治療師、社會工作者等專業助人工作者

非營利機構中的熱線志愿者、危機干預工作者、臨終關懷工作者

各級學校教師和教育機構、培訓機構從業者

醫療機構和健康服務機構工作者

商業和法律工作者

希望幫助支持罹患心理疾病親友康復的人士

希望幫助在重要選擇或痛苦問題中掙扎的親友的人士

期待改善與朋友、重要他人和家人之間關系的人士

基本設置

1.封閉式課程，課程招募滿10人啟動，人數上限20人；開課時間暫定12月中下旬，具體時間以招募進度為準。

2.課程共12次，每周1次，每次1.5小時，時間為每周二晚19:00-20:30，公休假日或與帶領者培訓學習時間沖突時，課程暫停。

3.使用騰訊視頻會議，成員需自行下載安裝軟件，每次活動前由帶領者通知會議號與密碼。

4.學員出勤率不低于90%（以實際課程次數計算），方可獲得機構頒發并由講師簽名的課程證書。

5.選擇網絡通暢、封閉、安靜的場所參與學習活動。實名登錄，全程開啟攝像頭。

6.成員彼此尊重，不評判，不指責，互相支持和鼓勵，積極參與練習和分享。

課程形式

1.課前：

成員閱讀參考書籍相應章節內容（書籍需自行購買 提前閱讀 該書暫無電子版）。

第一階段課程準備 通讀《助人技術：探索、領悟、行動三階段模式》全書，精讀探索階段所需知識，通讀《心理動力學個案概念化》。

第二階段課程準備 精讀《助人技術：探索、領悟、行動三階段模式》全書，精讀《心理動力學個案概念化》。

2.課中：

（1）講師示范+大組練習（全體學員）+分組練習

（2）分享討論，講師總結、點評、指導技術練習的要點或難點。

3.課后：

布置作業，學員組建固定課后練習小組，各自利用時間練習、鞏固。

課程計劃

初步安排如下：（具體進度視現場實際情況而定，延期不另收費）

第一階段

促進探索的技術（12次）

1.提供支持的技術（2次）

2.探索非情感內容、想法、敘述和故事的技術（重述概述、針對想法的開放式提問與追問）（4次）

3.探索情感的技術（情感反映、情感表露、針對情感的開放式提問和追問）（4次）

4.探索技術整合練習（2次）

第二階段（18次）

A.促進領悟的技術（12次）

1.促進覺察的技術（挑戰）（3次）

2.解釋的技術（針對領悟的開放式提問和追問、解釋、領悟性自我表露）（4次）

3.處理治療關系的技術（即時化技術）（3次）

4.領悟技術整合練習（2次）

B. 促進行動的技術（6次）

1.實現行動目標的技術（2次）

2.實現行動目標的步驟（2次）

3.行動技術整合（2次）

課程費用

目前只收取第一階段課程費用以12次（合計18小時）為單位收費，共999元（如未能如期完成課程計劃，多出來的課程次數不收費。）

博波心理會員價800元

老學員復訓價500元

注：缺席或中途退出，費用不退，請慎重決定

疊加福利：+199元 參加每周一助人技術讀書會

繳費方式

收款賬戶：安徽博波心理咨詢有限公司

開戶銀行：招商銀行合肥分行創新大道支行

銀行賬號；5519 0639 6710 601

注：如需開具發票，請提前告知

課程講師

曹天真

中國心理學會臨床心理學注冊系統注冊心理師（注冊號X-21-390）

曾奇峰精神分析（2012）

徐凱文危機干預（2012）

美國斯坦福大學家庭治療（2013）

音樂治療（2013）

沙盤治療（2013、2017）

上海林紫心理咨詢師成長（2014）

李孟潮精神分析移情與反移情（2014）

費曉懿歐文亞隆團體（2015）

季益富心理動力學個人體驗（2016-2017）

楊陽舞動治療（2016-2017）

NGH催眠治療師（2017）

徐勇認知行為治療（2017）

許豪沖當代自體心理學（2017）

中德舞動®第1階、第2階（2018、2019）

操作化心理動力學診斷（OPD）（2019）

舞動系列課程：邊界、哀傷、社會心理議題（2020）

安徽中德模式精神分析治療師系統培訓督導項目初級班（2019-2021）

安徽中德模式精神分析治療師系統培訓督導項目高級組（2021-2023）

郗浩麗動力學取向督導小組（2023）

安徽中德模式精神分析治療師系統培訓督導項目精進組（2023-2024年）

東方明見心理第十八期督導師培訓項目（2025-2027）

長期接受個人體驗與督導

個體咨詢5000小時以上， 團體咨詢780小時以上

史丹卉

中國心理學會臨床心理學注冊系統注冊助理心理師（ZX-25-534）

徐凱文危機干預（2012）

西方文化下的家庭治療（2013）

李孟潮精神分析移情與反移情（2014）

音樂治療專項技能培訓（2015）

青少年性教育（2015）

團體心理（中級）專項技能培訓（2016）

心理健康教師專題培訓（2016）

未成年人心理健康教師專題高級研修班（2017）

中小學心理危機的識別與干預專題研修（2021）

心理治療案例督導與理論培訓（2023）

郗浩麗動力學取向督導小組（2023-2024）

安徽中-德班模式精神分析治療連續系統培訓督導項目（2024-2025）

長期接受個人體驗與督導

個體咨詢600小時以上，團體輔導300小時以上

參考書籍

《助人技術：探索、領悟、行動三階段模式》（第5版）

[美]克拉拉·希爾（Clara E. Hill）著

中國人民大學出版社，2025年1月

本書作者克拉拉·希爾女士于1974年獲得咨詢心理學博士學位，在撰寫本書時，已經為本科生和研究生講授助人技術課程達35年。她考慮已有教材的局限，將自己多年來作為學生、教師、咨詢師、督導師以及研究者的經驗加以整理，出版了這本著作，旨在教授助人者如何協助當事人探索他們的情感和想法，進而獲得對自身問題的新的領悟，并使行為朝著積極的方向轉變。

作者介紹了一個構筑在實踐、理論和實證研究基礎上的整合的助人模式，它包括三個階段：探索階段（以當事人中心理論為基礎）、領悟階段（以精神分析理論和人際理論為基礎）、行動階段（其理論來自行為治療）。這個模式的特點和優勢在于：

理論方面，吸取成就卓著的臨床心理學家和理論心理學家的理論精髓，包括羅杰斯、弗洛伊德、埃里克森、馬勒、斯金納、艾利斯、貝克等，他們已經對人類的本質、心理咨詢與治療中改變發生的機制，以及協助個體發揮潛能、實現目標的技術擁有深度洞見。重要的是，作者要言不煩，不糾纏于具體理論概念的闡釋，而是從助人實際出發，追求理論與助人技術的完美結合。

技術方面，詳細地闡述了每個助人階段涉及的具體會談技術，并設計了豐富多樣的實操練習，同時配備了詳盡的技術清單、評價表單等參考資料。這些技術不僅是專業助人工作者從業所需的基本功，而且適用于多種情境下的助人行為，具有良好普適性和實用性，這使得該模式區別于大多數治療方法，也是其最具吸引力所在。